初中大語文單頁正面文案

【大標題】初中大語文

【教材理念】

“弘樂大語文?國文應試”系列叢書由弘樂集團課程研發(fā)中心在原有“國韻作文”教學法和“弘樂閱讀理解”教學法的基礎上，結合近年來教學教研的經(jīng)驗及中高考命題趨勢進行調整，并融合更多時代元素、社會元素和生活元素精心編撰而成?！昂霕反笳Z文?國文應試”初中課程分為“國韻作文”和“弘樂閱讀”兩大套系，各四期，課程資料完備。

《初中大語文·國韻作文》

“國韻作文”倡導“在國學中浸潤，在生活中成文”的理念，以中華五千年傳統(tǒng)文化為根基，以素質教育為內核而研發(fā)推廣。“國韻作文”以訓練學生的思維能力為前提，凸顯“體驗式”教學的特點，“國韻作文”還關注各層級考試、考點，以中、高考一等文評分標準為綱設計教學內容。

《國韻作文?課堂直擊》——國韻作文”初中課程專用資料

【見多識廣】集錄國學經(jīng)典，多角度了解國學文化;

【聚沙成塔】直觀生動，將學生引入主題課程;

【鋒芒初露】不同程度的練習，幫助學生鞏固本課內容;

【拾級而上】哲理故事，拓寬學生眼界;

【字斟句酌】精選美文片段，提升學生鍛字煉句能力;

【舉一反三】優(yōu)秀作文等為學生提供直觀范例。

《初中大語文·弘樂閱讀》

以“弘樂大語文教育理念”為指導方向，以“和中小學新課標同步”為基本原則，以“開發(fā)學生整體性思維，真正解決其閱讀理解的實質性問題”為宗旨，以“大量標準化體例”為載體進行研發(fā)，對初中各年級學生進行科學、系統(tǒng)的專項訓練，與弘樂集團研發(fā)的相應級別教案配套使用，具有極強的針對性和實用性。

【《弘樂閱讀?課堂直擊》為“弘樂閱讀”初中課程專用資料】

【吟詩誦詞】輯錄經(jīng)典古詩詞，豐富學生的國學儲備;

【點石成金】聚焦知識要點，有助學生更直觀地掌握所學內容;

【教學相長】以多篇例文由易到難、循序漸進地進行新知傳授及強化訓練;

【牛刀小試】以豐富題型和針對性測試鞏固課上所學;

【錦上添花】進行思維拓展的同時全面提升學生的語文素養(yǎng);

【修德明道】引領學生進行內在美修煉，豐富精神內核。

文案

《初中大語文·國韻作文》教學效果

1、徹底解決學生無素材、寫不具體等淺層次的作文問題。

2、解讀中高考作文考試密碼，以寫出“滿分作文”為目標。

3、培養(yǎng)學生思維的開闊度、深刻度，與各級考試不再有能力差距。

4、學習國學，汲取國學精粹，為寫出優(yōu)質文章打下堅實基礎。

5、提高文學修養(yǎng)，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

6、閱讀與寫作能力同時培養(yǎng)，同時提高!

《初中大語文·弘樂閱讀》教學效果

讓學生從興趣到習慣，從初步掌握閱讀技法、解題技法，向更深層次的習慣養(yǎng)成、思維定勢養(yǎng)成邁進，形成完美的“閱讀人生”。

1.以方法提高學生對文本的理解能力，從根源上解決問題。

2.習題正確率達90%以上，閱讀部分丟分控制在4分以內，輕松應試。

3.應試能力與思維培養(yǎng)并重，從閱讀源頭解決理解力低下問題，進而帶動其他文科類能力的全面提升。

4.閱讀與寫作能力并行提高。

5.文學鑒賞能力增強。

6.培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維、全息思維能力，有利于學生思維開發(fā)。

7.解決應試心理問題，再不害怕文科類試卷。

8.閱讀量達到2000萬字，徹底解決學生不讀書或讀書少的問題。

(看排版，教學目標可以不要)

《弘樂學堂閱讀理解》六大教學目標

1.文章分析能力培養(yǎng)目標

2.文后測試題準確率達成“4分制”目標

3.整體性思維培養(yǎng)目標

4.擴大內在信息儲備目標

5.文學鑒賞能力培養(yǎng)目標

6.素質教育目標

用弘樂的專業(yè)

成就孩子的學業(yè)

騰飛民教的事業(yè)

全國統(tǒng)一服務熱線： 15726259209

弘樂大語文官網(wǎng)：www.hongledayuwen.com